Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas que influyen en el área sociocultural de los niños y niñas (2014)
Identificación del documento
El documento corresponde al capítulo titulado Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas que influyen en el área sociocultural de los niños y niñas, presentado en las Actas del VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Hacia una transformación educativa con sentido, publicado en 2014 en Chile. El trabajo forma parte de un conjunto de ponencias académicas dedicadas al estudio de procesos educativos, prácticas pedagógicas y contextos socioculturales vinculados al sistema escolar.
El capítulo presenta un estudio de caso desarrollado en la Escuela Rural San Antonio de Naltagua, utilizando este establecimiento como base para analizar la relación entre prácticas pedagógicas y contexto sociocultural de los estudiantes. El documento se inscribe dentro del ámbito de la investigación pedagógica y educativa contemporánea.
Contenido general
El trabajo analiza la influencia de las prácticas pedagógicas en el desarrollo sociocultural de niños y niñas en contextos rurales, considerando factores como el entorno familiar, la comunidad local, las condiciones socioeconómicas, la identidad territorial y la relación entre la escuela y su entorno social.
El estudio describe el contexto educativo de la escuela rural, las características de la comunidad escolar, el entorno sociocultural en que viven los estudiantes y las estrategias pedagógicas implementadas para fortalecer habilidades sociales, culturales y comunitarias. Asimismo, aborda la importancia de la escuela como espacio de integración social, formación valórica y vínculo entre la educación formal y la comunidad local.
El documento no se centra en la historia del territorio, sino en la realidad educativa contemporánea, por lo que su interés radica principalmente en la descripción del contexto social y cultural de la comunidad escolar y su entorno territorial en el siglo XXI.
Relación con Naltagua
La relación del documento con Naltagua es directa, ya que el estudio se desarrolla en la Escuela Rural San Antonio de Naltagua y describe el contexto sociocultural de la comunidad local. A través del análisis educativo, el documento entrega información sobre características sociales de la población, condiciones de vida de los estudiantes, relación entre escuela y comunidad, y aspectos del entorno rural en el que se inserta el establecimiento.
En este sentido, el documento constituye una fuente documental contemporánea sobre la comunidad de San Antonio de Naltagua, aportando una mirada desde el ámbito educativo y sociocultural que complementa las fuentes históricas, mineras y territoriales del archivo. Su valor no radica en la reconstrucción histórica del lugar, sino en la descripción de la comunidad y su realidad social en época reciente.
Nota sobre la fuente
Se trata de un documento académico contemporáneo, publicado como capítulo en actas de congreso pedagógico. El Archivo Naltagua no reproduce ni transcribe íntegramente su contenido, sino que lo incorpora como fuente de referencia para el estudio del contexto sociocultural y educativo de la comunidad de San Antonio de Naltagua en el periodo contemporáneo.
La presente entrada tiene por objetivo identificar el documento, describir su contenido general y señalar su valor como fuente documental sobre la comunidad local desde el ámbito educativo, facilitando su localización como material de consulta externa.
Fuente:
Durán Dávila, Erna Ximena (2014).
Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas que influyen en el área sociocultural de los niños y niñas.
En: Alarcón, Marco Antonio (ed.), Actas VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Hacia una transformación educativa con sentido.
Capítulo, páginas 330–338.